Govornici
Aleksandra Mudrinić Ribić radi na mjestu Voditejla službe za podršku e-obrazovanju u CARNetu. Završila je Odjel za matematiku, smijer matematika-informatika na Sveučilištu J.J. Strossmayera u Osijeku. Više od deset godina intenzivno se bavi poslovima vezanim za implementaciju tehnologije i obrazovnih trendova 21. stoljeća u proces učenja i poučavanja s naglaskom na poticanje inovativnih pristupa u obrazovnim praksama. Njezina se stručnost primjenjuje u analizi i odabiru odgovarajuće tehnologije kao podrške za izradu obrazovnih sadržaja te u definiranju kriterija za anlizu, provedbu i razvoj digitalnog učenja. Veliko iskustvo ima u vođenju europskih i nacionalnih projekata kao i provođenju aktvnosti koje za cilj imaju popularizirati primjenu tehnologije u obrazovanju kroz osmišljavanje specifičnih pristupa prema svim dionicima obrazovnog procesa. Sudjelovala je u osmišljavanju i vođenju rezultata IKT u učenju i poučavanju u nacionalnom projektu e-Škole: Uspostava razvoja sustava digitalno zrelih škola (pilot projekt), specifično u izradi Scenarija poučavanja i Digitalnih obrazovnih sadržaja, te Okvira za digitalnu kompetenciju korisnika u školi: učitelja/nastavnika i stručnih suradnika, ravnatelja i administrativnoga osoblja. Rezultati su uspješnosti u ovom području prikazani i u njenom projektu Škole 2.0 koji je prepoznat i nagrađen od strane Europske komisije kao jedan od tri najinovativnije inicijative u kategoriji obrazovanja i istraživanja.
Ivana Belamarić diplomirala je psihologiju na Hrvatskim studijima Sveučilišta u Zagrebu 2003. godine, te upisala postdiplomski specijalistički studij "Organizacija i menadžment" na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu. Osnivačica Centra za psihološko savjetovanje, edukaciju i istraživanje - Sirius gdje je i zaposlena od 2007. godine na radnom mjestu voditeljice Ureda. Uz ostala radna zaduženja, provodi profesionalno usmjeravanje te karijerno savjetovanje djece, mladih i odraslih; provodi edukativne radionice na teme obrazovanja i profesionalnog usmjeravanja odraslih, osobito dugotrajno nezaposlenih osoba; vodi projekte usmjerene povećanju zapošljivosti marginaliziranih skupina; provodi profesionalnu selekciju kandidata te procjenu potencijala zaposlenih.
Završila edukaciju iz Realitetne terapije, Teorije izbora i voditeljskog upravljanja, Art terapije, Neurolingvističkog programiranja, primjene različitih psihologijskih testova u postupku profesionalne orijentacije, selekcije i upravljanja karijerom. Pohađala brojne edukacije iz područja upravljanja i jačanja kapaciteta neprofitnih organizacija te pripreme i provedbe projekata. Koautorica je udžbenika „Psihologija prodaje“ za 3. razred prodavača i 4. razred komercijalista za srednje strukovne škole i upitnika za ispitivanje Mobbinga, organizacijske klime i dostojanstva rada te priručnika za primjenu upitnika i treninga trenera Mobbinga.
Završila edukaciju iz Realitetne terapije, Teorije izbora i voditeljskog upravljanja, Art terapije, Neurolingvističkog programiranja, primjene različitih psihologijskih testova u postupku profesionalne orijentacije, selekcije i upravljanja karijerom. Pohađala brojne edukacije iz područja upravljanja i jačanja kapaciteta neprofitnih organizacija te pripreme i provedbe projekata. Koautorica je udžbenika „Psihologija prodaje“ za 3. razred prodavača i 4. razred komercijalista za srednje strukovne škole i upitnika za ispitivanje Mobbinga, organizacijske klime i dostojanstva rada te priručnika za primjenu upitnika i treninga trenera Mobbinga.
Irena Bačelić diplomirala je pedagogiju na Filozofskom fakultetu u Zagrebu. Trenutno je načelnica Sektora za tržište rada u Ministarstvu rada i mirovinskoga sustava. Zadužena je za politike zapošljavanje, razvoj i implementaciju programa i mjera za zapošljavanje, usklađivanje obrazovanja s potrebama tržišta rada, razvoj Hrvatskog kvalifikacijskog okvira te analizu kretanja tržišta rada. Između ostalog, radila je kao savjetnik za profesionalno usmjeravanje i razvoj karijera s posebnim naglaskom obrazovanjem i osposobljavanjem nezaposlenih osoba kako bi razvile potrebne vještine. Također, predsjednica je Foruma za cjeloživotno profesionalno usmjeravanje i razvoj karijere u čijoj je nadležnosti implementacija Strategije za cjeloživotno profesionalno usmjeravanje i razvoj karijere u Republici Hrvatskoj. Ujedno je članica Odbora za zapošljavanje (EMCO) Vijeća Europske unije i Radne skupine za klasifikaciju vještina, kompetencija, kvalifikacija i zanimanja (ESCO) pri Europskoj komisiji.
Josip Sobin proveo je devet godina u SAD-u gdje je završio diplomski studij molekularne biologije, radio kao znanstveni novak, predavač na fakultetu, te na izradi laboratorijskih programa za visokoobrazovne ustanove. Znanje i iskustvo u upravljanju obrazovnim ustanovama u kombinaciji s poznavanjem informacijsko-komunikacijskih tehnologija omogućilo mu je sudjelovanje u izradi softverskog rješenja Amber School Manager, online platforme za upravljanje obrazovnim ustanovama. Josip trenutno radi i kao voditelj projekta “Oblak znanja – integrirana platforma za uspostavu i upravljanje školama budućnosti” financiranom iz Europskog fonda za regionalni razvoj, a namijenjenog razvoju inovacija. Danas predvodi Učilište Jantar, ustanovu za obrazovanje odraslih, te školu stranih jezika Jantar, koje zajedno broje preko 1.800 polaznika godišnje u programima formalnog i neformalnog obrazovanja.
Katja Kragelj je profesorica pedagogije i andragogije. Zaposlena je u centru za istraživanje i razvoj pri Andragoškom centru Slovenije, gdje radi kao stručnjak za razvojne aktivnosti na području pismenosti. Jedna od njenih glavnih zadaća u Andragoškom centru Slovenije je prevođenje, prilagođavanje, pilotiranje i uvođenje instrumenta za individualno procjenjivanje vještina odraslih – »mrežni upitnik Procjenjivanje vještina«. Radi se o mrežnom međunarodno primjenjivom alatu (Education & Skills Online) za mjerenje vještina pojedinaca isključivo pomoću računala, što omogućava valjane i pouzdane rezultate o ključnim vještinama
potrebnim za rad, život u zajednici i u kućnom okruženju.
potrebnim za rad, život u zajednici i u kućnom okruženju.
Mario Vučić radi u Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih na mjestu pomoćnika ravnatelja za razvoj obrazovanja odraslih. Obavlja poslove strateškog i operativnog vođenja sustava obrazovanja odraslih u Republici Hrvatskoj. Diplomirao je na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu 2006. godine, te na istom fakultetu nastavlja obrazovanje završavajući poslijediplomski studij marketinga neprofitnih organizacija. Voditelj je projektnog tima projekta Promocija cjeloživotnog učenja ESF (2016-2018.), kao i EPALE _ e-Platforma za obrazovanje odraslih u Europi (2015. – 2016.). Također je i član nekoliko stručnih povjerenstava: stručnog tima za razvoj sustava vanjskog vrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova, Povjerenstva za priznavanje inozemnih stručnih kvalifikacija iz područja športa, ekspertne radne skupine za praćenjem i planiranje provedbe strategije obrazovanja odraslih - Vlada RH, Povjerenstva za izradu Nacrta prijedloga Zakona o obrazovanju odraslih (2015.), Voditelj stručne radne skupine- obrazovanje odraslih za strateško planiranje i provedbu Cjeloživotnog profesionalnog usmjeravanja u Republici Hrvatskoj.
Morana Koludrović je doktorica znanosti u polju pedagogije, grane didaktike. Od 2008.-2013. godine bila je asistentica / znanstvena novakinja na Filozofskom fakultetu u Splitu, od 2013.-2015. viša asistentica, te od 2015. godine postaje docentica (polje pedagogija, grana didaktika) na Filozofskom fakultetu u Splitu. Od 2015. godine do danas radi kao vanjska suradnica u Umjetničkoj akademiji Sveučilišta u Splitu na kolegiju čiji je nositelj i izvođač: Didaktika, te na Prirodoslovno–matematičkom fakultetu u Splitu na kolegiju čiji je nositelj i izvođač: Upravljanje razredom. Od 2002.-2013. radila je na poslovima učitelja razredne nastave u nekoliko osnovnih škola, te kao stručni savjetnik u ustanovi ranog i predškolskog odgoja. Članica je Radne skupine za izradu preporuka o kvalitetnom poučavanju i učenju u hrvatskom visokom obrazovanju i nacionalnog profeila kompetencija te okvirnog kurikuluma za poboljšanje kompetencija nastavnika u visokom obrazovanju, voditeljica područja pedagogije pri Znanstvenom centru izvrsnosti za školsku efektivnost i menadžment, članica projektnog tima na projektu Izrada standarda zanimanja i standarda kvlaifikacije stručnjaka za obrazovanje odraslih, zamjenica voditeljice Centra za istraživanje i razvoj cjeloživotnog obrazovanja, od 2013.–2015., te u brojnim drugim projektima i aktivnostima. Također je sudjelovala na brojnim (21) međunarodnim znanstveno-stručnim skupovima iz područja pedagogije, psihologije i andragogije.
Pedro Moreno da Fonesca je Cedefopov stručnjak za savjetovanje i razvoj karijera te upravitelj CareersNeta, Cefefopove mreže za savjetovanje i razvoj karijera. Istražuje migracije i integraciju izbjeglica u tržištu rada i učenja. Redovito pohađa radne skupine Europske Komisije i OECD-a. Prije rada u Cedefopu radio je u Europskim političkim mrežama u poljima zapošljavanja i savjetovanja. Razvio je i upravljao istraživanjima u cjeloživotnom savjetovanju, tranzicijama u edukaciji, tehnološkim inovacijama i oraganiziranom učenju. Radio je u razvoju nacionalnih strategija i sistema zapošljavanja, VET naobrazbe, savjetovanja i tehnološke inovacije za portugalsko ministarstvo obrazovanja, rada i ekonomije. Dakođer je diplomirani ekonomist te ima doktorat iz sociologije edukacije.
Ružica Vorgić Krvavica je rođena 1980 u Vinkovcima. Diplomirala je na Filozofskom fakultetu u Zagrebu 2007. godine engleski jezik s književnošću i pedagogiju. Do 2011. predavala je engleski jezik u osnovnoj školi Strossmayer u Zagrebu, 2011. seli u Split te počinje raditi u Obrtnoj tehničkoj školi u Splitu kao stručna suradnica pedagoginja i voditeljica obrazovanja odraslih. Redovito održava radionice i predavanja za nastavnike, suradnik je Centra izvrsnosti Splitsko dalmatinske županije. 2018. napreduje u zvanje mentora. 2015. godine prolazi usavršavanje andragoških djelatnika Curriculum Globale, nakon čega stječe status trenera. Tijekom iduće tri godine predaje u modulima Curriculum Globale-a: Komunikacija i grupna dinamika u obrazovanju odraslih i Metode u obrazovanju odraslih. Na Međunarodnom andragoškom simpoziju 2016. godine održala je radionicu „Rad s timovima i razumijevanje diferenciranih pristupa u različitim situacijama i s različitim ciljnim skupinama“. Područje njezina interesa je profesionalni razvoj andragoških djelatnika.
Sandra Cheyne je nacionalna rukovoditeljica CMS Policy and Professional Practice within Skills Development Scotland, škotskog stručnog tijela. Nadležna je za politiku, strateški razvoj i utjecaj na profesionalnu CIAG praksu i put, te također zagovara širenje CMS-a (Career Mangement Skills- vještine rukovođenja karijera) okvir za Škotsku s nacionalnim partnerima u sektoru razvoja karijera.
Zoran Jančić diplomirao je na Fakultetu elektrotehnike i računarstva u Zagrebu. Digitalnim učenjem se bavi od 2002. godine u učilištu Algebra, a od 2009. godine u Visokoj školi za primijenjeno računarstvo kao autor digitalnih sadržaja, administrator složenih sustava za digitalno obrazovanje, konzultant i voditelj na projektima vezanim uz digitalno obrazovanje. Od 2010. godine radi i na mjestu voditelja odjela za podršku projektima i međunarodnu suradnju Visokog učilišta Algebra, ali paralelno nastavlja svoj rad i kao voditelj odjela za digitalno obrazovanje. Kao doprinos kvaliteti njegova rada u području digitalnog obrazovanja ističu se višegodišnje iskustvo u organizaciji i izvođenju klasične edukacije u učionici, iskustvo na projektima web dizajna i razvoja Internet/intranet aplikacija, vođenje projekata razvoja digitalnih sadržaja i implementacije digitalnog obrazovanja te uz to vezani industrijski certifikati. Dobar je poznavatelj SCORM elearning standarda, alata za izradu digitalnih sadržaja, LMS/VLE sustava te poslovnih procesa i tehnologija vezanih uz digitalno obrazovanje. Neki od ključnih projekata u kojima je bio angažiran u ulozi ICT stručnjaka za digitalno obrazovanje su Izrada elearning sadržaja za Jačanje Centra tržišta rada Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, Izrada e-modula s uputama za izradu standarda zanimanja, standarda kvalifikacija i skupova ishoda učenja, Implementacija digitalnog učenja u Allianzu, Zagrebačkoj banci i na Građevinskom fakultetu u Zagrebu, Izrada elearning sadržaja za Hrvatski telekom i mnogi drugi. Edukacija iz područja digitalnog obrazovanja za pučka otvorena učilišta u Umagu, E-škole - izrada digitalnih obrazovnih sadržaja za osnovne škole i gimnazije za predmete matematika i fizika.